Lundi 22 juin : tous (et toutes) à l’école !

Lundi 22 juin, c’est le retour obligatoire à l’école pour tous les enfants, y compris ceux en situation de handicap. À cette occasion Trisomie 21 France lance sa campagne « L’école, ça fait du bien ! ».

L’école pour tous selon Trisomie 21 France

Au moment du retour obligatoire à l’école ce lundi 22 juin, l’association Trisomie 21 France lance « L’école ça fait du bien ! », une grande campagne en faveur de la reprise de l’école pour tous. Un retour en classe malgré certains obstacles concernant les élèves handicapés :

• Craintes des parents sur les conditions sanitaires d’accueil dans les écoles
• Réticences de certains acteurs de l’école par rapport aux difficultés de faire respecter les gestes barrières
• Difficultés organisationnelles : temps de scolarisation réduit, horaires décalés, transport, poursuite des soins…

Pourtant, dans la mesure où le handicap de l’enfant n'occasionne pas de risque spécifique, une reprise de la scolarité en présentiel est favorable à l’élève en situation de handicap. C’est le message que Trisomie 21 France souhaite transmettre aux parents et acteurs de l’école à travers cette campagne qui met en avant le bénéfice du retour à l’école pour tous. Son but ? Rassurer les parents d’enfant handicapé et les enseignants, mais aussi tous les acteurs de l’école.

Retour à l’école, pourquoi maintenant ?

Selon une enquête réalisée par le Conseil national consultatif des personnes handicapées (CNCPH) avant le déconfinement, 65,7 % des parents dont l’enfant handicapé est habituellement scolarisé en école en milieu ordinaire n’envisageaient pas de le remettre à l’école*. De nombreux parents d’enfant en situation de handicap s’interrogent encore : pourquoi ce retour en classe à 15 jours des grandes vacances scolaires ? Selon Trisomie 21 France, ce retour à l’école obligatoire le 22 juin est important pour les élèves handicapés car il permet : 

• De reprendre les bonnes habitudes : rythmes de lever et coucher, trajets…
• De renouer un contact direct avec les enseignants et l’AESH et de faire un bilan pour repérer les situations nécessitant un accompagnement particulier en septembre. Et pour l’enfant, c’est aussi l’occasion de retrouver un peu les copains !
• De (ré)apprendre les gestes de prévention du coronavirus, de les appliquer dans un contexte privilégié en effectif réduit et de les intégrer à plus long terme.
• De repérer les difficultés qui ont pu s’installer pendant la période de confinement pour mieux préparer la rentrée scolaire 2020-2021 en mettant en place dès le premier jour les accompagnements et les soutiens nécessaires aux enfants en situation de handicap. 

*Enquête réalisée auprès de 2255 familles d’enfant avec handicap scolarisé en école ordinaire ou en établissement spécialisé, du 4 au 7 mai 2020.