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Les dispositifs d'aide en faveur des élèves Dys

par Anne-Claire Prefol
Modifié 02 novembre 2018 13:44:32
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Les élèves présentant des difficultés scolaires dues à des troubles de l'apprentissage (dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dyscalculie, dyspraxie) peuvent bénéficier d'aides de deux manières différentes : plan d'accompagnement personnalisé ou projet personnalisé de scolarisation. On vous explique tout en images.

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Les élèves présentant des difficultés scolaires dues à des troubles de l’apprentissage (dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dyscalculie, dyspraxie) peuvent bénéficier d’aides de deux manières différentes : soit grâce au Plan d’accompagnement personnalisé (PAP), soit grâce au Projet personnalisé de scolarisation (PPS).

Le PAP se destine donc aux élèves pour lesquels il n’est pas nécessaire de demander des moyens de compensation.

  • Il est délivré sur proposition de l’équipe pédagogique ou à la demande de la famille, après avis du médecin scolaire
  • Il est valable de la maternelle à la terminale et révisé tous les ans
  • C’est un dispositif de droit commun non opposable
  • Il permet la mise en place d’aménagements et d’adaptations pédagogiques uniquement : temps majoré et limitation de l’écrit aux évaluations, possibilité pour l’élève d’utiliser ordinateur personnel, logiciels, applications et calculatrice, travail allégé, méthodes d'apprentissage adaptées (reformulation des consignes, utilisation de codes couleur, photocopies à la présentation aérée, surlignage, etc.)

Le PPS concerne les élèves reconnus handicapés par la MDPH*.

  • C’est la famille qui doit le demander
  • Il est renouvelable chaque année et révisable au moins à chaque changement de cycle
  • Le PPS est un droit opposable. Si les aides promises ne sont pas au rendez-vous, la famille peut saisir le tribunal administratif
  • Il permet la mise en place d’aménagements et d’adaptations pédagogiques (cf. PAP), mais aussi d’un aménagement du temps scolaire, d’une dispense d’enseignement, d’un accompagnement médico-social et de moyens de compensation financés par l’État : AESH**, matériel informatique (ordinateur, tablette, logiciels spécialisés) fourni par l’Éducation Nationale

* MDPH : Maison départementale des personnes handicapées
** AESH : accompagnant d’élève en situation de handicap

Remerciements

Merci à Laetitia Branciard, responsable du pôle scolarité de la Fédération française des dys (FFdys), vice-présidente de l’association Apedys Midi-Pyrénées, animatrice du GAP (Groupe d’animation et de professionnalisation) et du Réseau national 

 

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Bonjour Mon fils de 11 ans est entrain d'être diagnostiqué dyspraxie et dysgraphique. Il le vit très mal par peur d'être différent... Nous avons mis en place un PAP. Le dossier MDPH est en cour Je suis preneuse de bons conseils car je suis perdue. Merci d'avance
Merci beaucoup pour ce document très très bien fait.
Bonjour mon enfant en ce1 pour le moment j'ai, un rdv que lui est déclaré dys nous sommes en difficulté pour avoir des orthophonistes ds notre région. Mon fils consulter le cmp que depuis 2ans et demi que nous demandons d'avoir une orthophoniste mais sans succès. À l'école est très difficile pour suivre les cours cette année parceque il est avec une maîtrise que n as aimé pas où que n'arrive pas avec des enfants en difficulté dans la classe ils sont 4 enfants donc certain parents mes sont dît que la maîtrise parlé mal eux en disant que dans la classe elle avez 4 boulet donc nous avons réunion les parents concerne pour en parler de sa désagréables situation en plus mon fils Ilya une À b s que toujours où presque lui dit à mon fils que lui est un feignant et que futé rien en classe je suis aller la voir pour lui dire que son comportement no me plaisait pas donc elle m'a répondu que elle n'aimerais rien apprendre à mon mon fils parceque se trop compliqué lui no se concentre pas je lui dit mon fils il à de problème se pour cela que elle est la pou lui aidé .ala même occasion elle se permettre d'aller voir d'autres parents pour dit que ses enfants sont pas asi bien pour la éducation à l'école et se permettre de fit de choses que elle n'es pas les compétences de diagnostic elle a blessé certains parents maintenant mon fils il a beaucoup changé de comportement plus d'angoisse en plus en plus de différence facteurs d'angoisse comme des aphtes et maintenant il a de compréhension thoraciques donc nous avons appelé les pompiers aujourd'hui nous avions été à urgence dans le hôpital de Valence avec tous sa moi aussi je suis très angoissée mais j'attends la fin l'année scolaire parceque pour nous cette en année comme un cauchemar merci de m'avoir écoute mais il fallait le dire que se passe dans l'école de mon fils
Tous ces renseignements sont pour la France? Et pour la Belgique vous avez des renseignements? Merci d'avance pour votre aide
Je souhaite travailler auprès de personne dys en proposant une activité en médiation animale malheureusement il me manque une formation
Bonjour! Il serait bien de préciser les contraintes de l avis consultatif que les orthophonistes doivent produire pour étayer la demande des parents..... merci!
Mon enfant en cm2 a 3 dys. Donc très compliqué pr lui il a son propre ordi ilya droit a plein d'aménagement pour les cours. Mais il a des cours dergo en plus de l'école. Mais j'aimerai savoir comment je pourrai me faire rembourser de ses frais car cest pas donné et non remboursé par la sécu. Mdph ne veu pas prendre en compte il me réponde que mon fils es pas handicapé de + de 50%. Mes frais s'accumulent et c pas fini très compliqué pr nous. Si vous avais des idée je suis preneuse merci
Bonjour, Je suis multi dys et je serai très curieuse de savoir comment je pourrais bénéficier d’aménagements dans l’enseignement supérieur car apparemment, je n’ai plus le droit de bénéficier d’une tierce personne comme AVS. Comment puis je faire valoir le report de mes droits obtenus au cours de ma scolarité ? Merci. Anais.
Bonjour Vous dites qu un ordinateur est fourni par l éducation nationale aux dys reconnus mdph ...?
C'est facile à comprendre par les dys
Bonjour, le PAP remplacant l ancien PAI, n est il pas suffisant pour justifier les soins sur temps scolaire ?
Moi j'ai 38 ans j'ai les enfants sont Dys j'avoue que c'est vraiment pas facile car j'ai perdu mon travail hier 3 ans à cause justement de mes difficultés et je n'ai toujours pas retrouvé de travail car j'ai trouvé une nécessaire de dire que j'avais une reconnaissance handicapé de la dyslexie dysphasie j'ai beaucoup de souci dans mon Travail devant j'ai subi l'harcèlement alors qu'au début on RQTH été que pour m'aider pour mes diplômes. Les gens sont tellement bête méchant. Dans le cou d'un tendre de RQTH ça fait peur c'est pour ça va jusqu'à travail pas comme si j'avais un une maladie mentale pourrai pas savoir comment c'est dur grâce à ses enfants bah oui tu vois moi non plus je ne trouve pas de travail alors toi il y a aussi quand même un RQTH et ben je te souhaite bonne chance ça me fait beaucoup de mal au cœur une mère elle-même aimerait bien voir ses enfants grandir en bonne condition mais là ce n'est pas possible alors je me cache c'est super dur j'aimerais bien et aider pour trouver un travail comme tout le monde mais voilà Bonjour Des sur mer une histoire c'est bien d'aider les enfants c'est très bien mais les adultes quand ils sont quand ils viennent grands et ben c'est plus pareil on ne regarde plus encore comme des Enfants à aider mets des congre. Et je pas découragé ça se passe pas toujours comme ça.
Bonjour une puce qui est en 5eme avec des troubles de la compréhension dysgraphie et logiciels maths . Monter un dossier mdph refusé. Un PAP est mis en place mais cela ne suffit pas . Suivi pas orthophoniste, psychologue . Que faire de plus ??? Laurence

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